Đề thi hs giỏi văn 9

Tuyển tập 50 đề thi học Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – gồm đáp án cụ thể Phần 1. Bao gồm đề thi học sinh tốt Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP được đặt theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: Đề thi hs giỏi văn 9

Tuyển tập 50 đề thi học Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – bao gồm đáp án bỏ ra tiết

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2015 – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian làm cho bài: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đương và nét khác biệt trong nhì đoạn thơ sau:

Sông được cơ hội dềnh dàng

Chim bước đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – quý phái thu, 1977)

nắng thu đã trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu bé nghé đợi

cả chiều thu sang sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là tình trạng nhất thời, bỏ cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về chủ kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ tiến bộ không chỉ mang lại những cái mới về nội dung bốn tưởng, cảm giác mà còn đổi mới về cách thức biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, kết cấu câu thơ, ngôn từ thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ đánh giá trên qua tác phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh ko được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm tất cả 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn gàng điểm tương đương và nét biệt lập trong hai đoạn thơ sau:Sông được thời điểm dềnh dàngChim bắt đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – quý phái thu, 1977)

nắng thu vẫn trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu thanh lịch sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, nghẹn ngào và phần lớn cảm nhận tinh tế sâu sắc của cái tôi trữ tình trước vẻ đẹp nhất của vạn vật thiên nhiên tạo thiết bị trong giây lát giao mùa và trọng điểm mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, gợi cảm mang các nét đặc trưng của ngày thu xứ Bắc. Trường đoản cú ngữ chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng chế nghệ thuật nhân hóa…

Điểm biệt lập (2,0 điểm):

Hai bài xích thơ được biến đổi ở hai thời khắc khác nhau: quý phái thu (1977) còn Chiều sông mến (1992) vì chưng vậy nội dung của từng đoạn thơ lắp với cảm xúc, trung ương trạng của tác giả ở từng thời điểm riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là phần lớn cảm dấn của nhân đồ dùng trữ tình về mùa thu từ một vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được xuất hiện thêm ở mắt nhìn rộng lớn, nhiều tầng bậc hơn. Tranh ảnh thu được gợi ra từ phần đa gì vô hình chuyển sang những hình hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa vời vợi. Một bức ảnh thu hiện nay đại, cấu tạo đăng đối trường đoản cú nhiên, chặt chẽ, giỏi đẹp. Mẫu sông ko cuồn cuộn dữ dội như các ngày mưa mối cung cấp mùa hạ mà êm ả, dềnh dàng, thanh thoát trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang hưởng thụ những ngày thủng thẳng hạ. Ngược lại với loại sông, cánh chim bước đầu vội vã bay. Đám mây mùa hạ thảnh thơi, điệu đà vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa sexy nóng bỏng đám mây mềm mỏng dính như dải lụa, như tấm khăn voan của thiếu nữ vắt trên bầu trời nửa vẫn đang còn mùa hạ, nửa sẽ nối quý phái thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong thanh lịch thu là phần đa cảm nhận về vạn vật thiên nhiên ở thời xung khắc cuối hạ lịch sự thu thì khổ thơ vào Chiều sông yêu thương lại là cảm giác ở thời xung khắc chiều thu, khi đất trời đã độ giữa thu. Cảnh vật dụng được diễn đạt rất thực về loại sông, thai trời, con nghé bên cầu đợi… Hình ảnh thơ đẹp dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, ấm áp: nắng và nóng thu còn trải rộng khắp nhân gian nhưng mà trăng non như múi bưởi đã in vào nền trời xanh nhạt, dưới cầu nước tan trong veo, bé nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu sang sông. Cảnh và lắng đọng như chính vì sự tồn tại của nó chứ không sống động, cựa mình giao mùa như bài Sang thu. Đó đó là nét đẹp riêng của mỗi bài thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là tình trạng nhất thời, bỏ cuộc mới là việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày xem xét của anh (chị) về ý kiến trên.

A. Yêu mong về kĩ năng.

Biết cách làm bài xích văn nghị luận làng mạc hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận cứng cáp chắn; diễn tả sáng rõ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức.Có thể trình bày theo rất nhiều cách khác biệt nhưng buộc phải nêu được những ý chính sau:

Giải thích chủ ý (1,5 điểm)

Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời: do (thất) bại lần đó mà lại lần sau rất có thể không bại nữa, sẽ giành được thắng lợi nếu ta thường xuyên chiến đấu, tiếp tục theo đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: tức là không theo đuổi mục tiêu nữa mà lại đầu hàng, buông xuôi, đồng ý sự thua trận nhất thời. Đây là sự thất bại mãi mãi.

=> Câu nói nêu ra vấn đề: Trong cuộc sống không đề nghị từ bỏ mục tiêu mà mình đang theo đuổi bởi đó chính là đồng ý sự lose vĩnh viễn. Mong mỏi giành chiến thắng phải theo đuổi mục đích đến cùng.

Bàn luận chủ ý (3,5 điểm)

Khẳng định đây là ý con kiến đúng. Trong hành trình đi mang lại mục đích, bé người không chỉ là có win mà còn tồn tại bại: “Ai thành công mà không còn chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không khổ cực khi chiến bại nhưng con người phải biết đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ gồm đứng lên liên tiếp thực hiện mục đích họ mới có thời cơ giành chiến thắng.Đời nên trải qua giông tố tuy nhiên không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).

Động lực giúp mỗi người đứng lên sau thua thảm là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. Chỗ nào có ý chí, chỗ đó có con đường. Khi con người dám ước mơ lớn, chúng ta sẽ biết cách sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết thêm còn những người, độc nhất là giới trẻ trước trở ngại trở hổ hang trong cuộc sống thường ngày thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sinh sống thiếu niềm tin… một số trong những người đại bại bị cuốn theo cái xấu, loại tầm thường, bi quan, thất vọng và bao gồm hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành vi (1,0 điểm).

Cần thừa nhận thức rằng mọi người phải tự đứng dậy sau thua và liên tục theo xua lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Khi cuộc đời cho chính mình cả trăm lí vì để khóc, hãy mang lại đời thấy chúng ta có nghìn lí bởi để cười.

Cần ra sức trau dồi, rèn luyện ý chí, nghị lực cũng giống như sự bền lòng cố gắng trong học hành và cố gắng nỗ lực theo đuổi kim chỉ nam đã đặt ra.

Mỗi luận điểm cần lấy minh chứng trong thực tiễn để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng giỏi các yêu ước trên, hành văn vào sáng, gồm cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng phần nhiều các yêu cầu trên, hành văn vào sáng, mạch lạc, không nhiều mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng chừng ½ yêu mong trên, còn một số trong những lỗi về diễn đạt, chủ yếu tả.

Xem thêm: 10 Gợi Ý Mix Quần Jean Ống Rộng Áo Croptop, Quần Jean Ống Rộng Mặc Với Áo Gì

Điểm 1-2: không hiểu biết đề hoặc phát âm còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt.

Điểm hình thức trong điểm nội dung.Giám khảo hoàn toàn có thể cho điểm theo những ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tiến bộ không chỉ đem về những cái mới về nội dung tư tưởng, cảm xúc mà còn thay đổi về phương thức biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, kết cấu câu thơ, ngôn ngữ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ nhận định trên qua thành phầm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu cầu về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài bác văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, miêu tả lưu loát, lời văn vào sáng; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ với ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức:

Thí sinh rất có thể triển khai nội dung bài viết theo rất nhiều cách khác nhau, nhưng mà cần đảm bảo an toàn những nội dung sau:

Dẫn dắt từ quan hệ giữa văn học và đời sống, trích dẫn đánh giá và nhận định và số lượng giới hạn qua sản phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải ưng ý nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện nay đại: được khẳng định từ vào đầu thế kỷ XX lúc văn học tập tiếp thu, chịu tác động của những trào lưu văn học tập phương Tây và ánh nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 đất nước hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng và văn học nói chung có sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập với nền văn học nuốm giới.

Xã hội, bé người, tứ tưởng biến hóa theo thời đại. Câu hỏi phản ánh trung khu tư, tình cảm mới đòi hỏi văn học, thơ ca hiện đại cũng phải đổi khác để phù hợp với sự tinh tế, nhạy cảm với phong phú đa dạng mẫu mã trong đời sống tinh thần của chũm hệ, con người việt Nam.

Chứng minh qua bài xích thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài xích thơ: (0,5 điểm)

Bài thơ được viết năm 1978, tổ quốc Việt Nam bước sang trang bắt đầu sau thành công huy hoàng vào công cuộc đảm bảo đất nước. Bắc Nam sum vầy một nhà. Tía năm trôi qua, con người vn vẫn sinh hoạt trong trạng thái hưởng trọn niềm vui thắng lợi nên thỉnh thoảng quên mất quá khứ thêm bó, vất vả nhức thương. Và đôi lúc chợt nhận biết sự vô tình lãng quên của mình… “Ánh trăng” biểu lộ những trăn trở, suy ngẫm trong phòng thơ với xu hướng đổi mới của thơ ca việt nam hiện đại. Ánh trăng, một bài thơ bé dại – một bài học lớn.

b. Bài xích thơ Ánh trăng biểu lộ cái new về nội dung, tư tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ bội nghịch ánh trung khu trạng của người đồng chí – một tờ người rất đông trong xóm hội vừa trải qua tiến trình chiến tranh ác liệt. Trong niềm vui hân hoan chiến thắng, cuộc sống đời thường hiện đại văn minh đôi khi con người đã lãng quên quá khứ của mình, quên lãng quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng cảm giác đó được trình bày theo thời hạn từ quá khứ đến lúc này và thổi lên thành suy ngẫm mang tính chất triết lý.

Kỷ niệm gắn thêm bó với thiên nhiên, nước nhà bình dị hiền hậu trong quá khứ hiện về vào hai thời gian của nhân vật dụng trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù nơi đâu trên quê hương, đồng, sông, rừng bể tín đồ lính vẫn gắn bó cùng với ánh trăng với thiên nhiên như người các bạn tri kỉ. Sự đính bó ân tình, thủy bình thường ấy khiến cho con tín đồ nghĩ rằng cả cuộc sống sẽ không lúc nào quên người các bạn tình nghĩa.

Đạo lí sinh sống nghĩa tình cùng thủy thông thường với quá khứ đã bị quên lãng một bí quyết vô tình bởi yếu tố hoàn cảnh sống hiện tại. Khu vực đô thị, con bạn làm quen thuộc với tiện nghi hiện đại, thanh lịch “ánh điện, cửa gương” đề xuất cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm như thế nào trăng cũng sáng sủa trên đầu nhưng bị mờ đi bởi ánh điện rực rỡ. Vô tình trăng và fan cứ thờ ơ như bạn xa lạ, chưa hề quen biết với nhau mặc dù trước đấy là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị bình thường trong cuộc sống thường ngày đã khiến cho nhân đồ vật trữ tình tỉnh ngộ nhận ra sự nắm đổi bạc nghĩa đáng lên án đó của bản thân – thành phố mất điện. Khoảng thời gian ngắn ngắn ngủi bất ngờ nhưng thực thụ có ý nghĩa như một bước ngoặt trong dòng bốn tưởng của nhỏ người để giúp họ thay đổi.

Việc đối diện với vầng trăng – người bạn tri kỷ đã hỗ trợ người lính nhớ về lưu niệm xưa đính thêm bó, tươi sáng và rồi ân hận, xúc đụng xốn xang. Nỗi ân hận được trình bày trong dòng nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Chính mình đã thay đổi và phiên bản thân không thể chấp nhận được.

Con tín đồ suy ngẫm về mối quan hệ của trăng với mình cùng giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời gian qua đi, dù khu đất trời nuốm đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, thủy chung thủy tầm thường với con người, không thể trách cứ con bạn đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, nhân hậu tỏa sáng sủa cho con người. Sự hùng vĩ của vầng trăng khiến cho con người thức thức giấc lối sống về đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc để sống tốt hơn, người hơn.

=> Ánh trăng không chỉ là là chuyện của riêng nhà thơ, chuyện của một fan mà có chân thành và ý nghĩa với cả một cầm cố hệ. Rộng thế, bài bác thơ còn có ý nghĩa với các người, những thời vị tác phẩm đưa ra vấn đề thái độ so với quá khứ, với những người đã tạ thế và so với chính mình.

c. Bài xích thơ Ánh trăng biểu lộ những đổi mới về cách tiến hành biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn ngữ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một mẩu truyện riêng, tất cả sự phối hợp hài hòa, thoải mái và tự nhiên giữa tự sự cùng trữ tình.

Giọng điệu trọng điểm tình với nhịp thơ khi trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha cảm giác (khổ 5), thời điểm lại trầm lắng thể hiện suy tứ (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài bác thơ có chức năng làm trông rất nổi bật chủ đề, làm cho tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm thâm thúy cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh mẽ so với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là biểu tượng đa nghĩa, vừa cụ thể vừa tổng quan mang ý nghĩa sâu sắc triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được áp dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa vần âm đầu dòng thứ nhất. Thắng lợi chỉ tất cả một vết chấm sống câu thơ cuối. Nghệ thuật viết câu, để câu, thực hiện dấu chấm câu đã miêu tả mạch cảm hứng dạt dào tuôn chảy tức khắc mạch trong một trường hợp bất ngờ, đơn giản và giản dị đời thường.

Đánh giá chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là 1 trong sáng tác thể hiện rõ nét tinh thần đổi mới của thơ ca hiện tại đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống lịch sử của Đường thi tuy nhiên bài thơ biểu đạt cái mới trong việc phản ánh văn bản câu chuyện nhỏ dại của người đồng chí vừa trải qua chiến tranh, sinh sống trong hòa bình, hiện nay đại. Ánh trăng sở hữu vẻ đẹp hình tượng thiên nhiên, bên cạnh đó cũng là biểu tượng của thừa khứ – nhân dân, đất nước trong thừa khứ cùng hiện tại, mãi sau vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con tín đồ hãy biết sinh sống ân tình, thủy bình thường với quá khứ. Thắng lợi như lời giáo huấn đạo đức nghề nghiệp nhẹ nhàng tuy thế rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của các phút lag mình, giật mình nhằm thức tỉnh, để sống nhân bản hơn.

Từ những đổi mới và sáng tạo của bài xích thơ Ánh trăng trên nhị phương diện nội dung, tư tưởng và hình thức nghệ thuật bình luận về mối quan hệ giữa cuộc sống – tác giả – tác phẩm: căn cơ của bất kể tác phẩm nào yêu cầu là chân lí được khắc họa bằng toàn bộ tài nghệ ở trong nhà văn. Rất cần phải hát đúng giai điệu về thời đại mình cùng phải diễn đạt nó một biện pháp trung thực bởi những hình hình ảnh hấp dẫn, không một chút ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng tốt các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết gồm cảm xúc, bằng chứng chọn lọc, chủ yếu xác, gồm sức thuyết phục, rất có thể mắc một vài sai sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng nhiều phần những yêu mong trên, lập luận tương đối chặt chẽ, minh chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Hoàn toàn có thể mắc rất nhiều lỗi nhỏ.

Điểm 5-6: tương đối đủ các ý lớn tuy còn sơ sài, biết chọn và phân tích dẫn chứng, còn mắc một vài lỗi.