ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10 MÔN VĂN

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Cánh diều

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Cánh diều

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Ngữ pháp giờ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu

Bộ 55 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2021 bao gồm đáp án chi tiết của những tỉnh, thành phố Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng giúp cho bạn nắm rõ kết cấu đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ đó đạt điểm trên cao trong kì thi vào lớp 10.

Bạn đang xem: Đề thi tuyển sinh vào 10 môn văn

Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) bao gồm đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay bao gồm đáp án

Tổng vừa lòng Đề thi vào lớp 10 chăm Văn

Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo thành .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) xác định lời dẫn trong đoạn thơ sau. Cho thấy đó là lời dẫn trực tiếp giỏi lời dẫn gián tiếp?

Vẫn vững lòng bà dặn con cháu đinh ninh

“Bố sinh sống chiến khu, ba còn việc bố,

Mày bao gồm viết thư chớ đề cập này, kể nọ,

Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!".

(Trích nhà bếp lửa - bởi Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016, tr.144)

b) xác định và call tên thành phần khác hoàn toàn trong câu sau:

Ngoài cửa ngõ sổ bây giờ những bông hoa bởi lăng đã thưa thớt - chiếc giống hoa ngay trong lúc mới nở, color đã nhợt nhạt.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.100)

c) Đặt câu trong đó có sử dụng một yếu tố biệt lập.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:

Mặt trời xuống biển lớn như hòn lửa.

Sóng đã cài then, đêm sập cửa.

Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,

Câu hát căng buồm cùng gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ trên được trích trong văn phiên bản nào? tác giả là ai?

b) xác minh các phương thức mô tả được sử dụng trong đoạn thơ.

c) đã cho thấy và nêu tác dụng của các phép tu từ trong hai câu thơ sau:

Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa,

Sóng đã tải then, đêm sập cửa.

d) Từ nội dung đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày lưu ý đến của em về biển đảo quê hương.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân đồ dùng anh thanh niên trong truyện ngắn âm thầm lặng lẽ Sa page authority - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016). Qua đó làm nổi bật được tình cảm của nhà văn so với những người chắc hẳn rằng sống cao đẹp nhất đang âm thầm quên mình hiến đâng cho Tổ quốc.

Đáp án & Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) yếu tố biệt lập: Phụ chú (- cái giống hoa ngay trong khi mới nở, color đã nhợt nhạt.)

c) những em tự đặt câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi ước ao mang hết cả rừng hoa này về.

- mẫu áo ấy (áo hoa color xanh) là của tôi.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) bài xích thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận.

b) thủ tục biểu đạt: Miêu tả.

c) Phép tu từ: đối chiếu nhân hóa.

Cho thấy cảnh hải dương hoàng hôn hết sức tráng lệ, hùng vĩ. Phương diện trời được ví như một hòn lửa kếch xù đang lỏng lẻo lặn xuống. Trong hình hình ảnh liên tưởng này, dải ngân hà như một căn nhà lớn, với đêm buông xuống là tấm cửa ngõ khổng lồ, hầu hết lượn sóng là then cửa.

- với việc quan sát sắc sảo nhà thơ đã diễn đạt rất thực thay đổi thời khắc thân ngày với đêm lúc mặt trời lặn.

d) những em viết đoạn văn về: Hình hình ảnh mặt trời xuống biển khơi và cảnh hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tham khảo

I. Mở bài: Vài lời trình làng để tác giả, item và nhân thiết bị anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là đơn vị văn quê nghỉ ngơi Quảng Nam

- Ông có rất nhiều đóng góp mang lại nền văn học tân tiến Việt Nam ngơi nghỉ thể loại truyện ngắn và kí. Ông thường xuyên đi nhiều nơi nên gồm một vốn sống vô cùng phong phú.

Tác phẩm:

- âm thầm Sa pa truyện của tác giả Nguyễn Thành Long lấy cảm xúc từ chuyến hành trình thực tế làm việc Lào Cai.

- Nhân trang bị anh bạn trẻ đang làm trách nhiệm khí tượng chính là hình hình ảnh trung tâm, mệnh danh những góp sức thầm lặng của không ít người lao rượu cồn trong công cuộc sản xuất đất nước.

II. Thân bài

* mở ra anh thanh niên

Xuất hiện trong cuộc chạm chán gỡ cùng với 3 fan đó là anh lái xe, ông họa sỹ và một cô nàng trẻ. Đồng thời anh còn giữ lại nhiều tuyệt hảo với ông họa sỹ và các nhân vật dụng khác.

* các bước thực hiện

– Anh sinh sống trên núi cao, thực hiện các bước trên trạm khí tượng. Cuộc sống đời thường thiếu thốn, khổ cực.

– các bước thực hiện nay trong điều kiện thời tiết khó khăn, thử thách với mưa sương gió lạnh.

– Anh gồm những suy nghĩ đẹp về chân thành và ý nghĩa của cuộc sống, các bước mà mình sẽ thực hiện.

– công việc là niềm đam mê, các bước của anh mặc dù thầm yên ít người nghe biết nhưng anh vẫn siêu yêu công việc.

* phong thái sống đẹp

– trọng tâm hồn anh thanh niên luôn luôn yêu đời, yêu con người, từ tốn với tín đồ khác:

+ Yêu con người, yêu thương thiên nhiên, quý trọng tình cảm của con bạn với bé người.

+ chân thực với các bước (tự giác từ nguyện với công việc, hoàn thành nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.

– dữ thế chủ động trong quá trình thực hiện, lối sống khoa học, nằn nì nếp.

*Anh tuổi teen là hình tượng đại diện chung cho tất cả những người lao động

– Anh bạn teen là đại diện chung cho những người lao đụng nhiệt huyết, sinh sống đẹp, hiến đâng vì sơn hà một phương pháp thầm lặng, vô tư.

– hầu như con bạn khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm thì thầm thực hiện quá trình nhiệm vụ được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm giác của em biểu tượng anh thanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả đã ca ngợi những con tín đồ như anh tuổi teen với nhân giải pháp và trọng điểm hồn, lí tưởng sống hết sức đẹp, sinh sống cống hiến lặng lẽ không đòi hỏi tư lợi và đó cũng đó là thành công của người sáng tác Nguyễn Thành Long khi phác họa thành công hình hình ảnh những tín đồ lao động bình thường mà cao đẹp.

Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hỉện các yêu mong từ câu 1 đến câu 4:

bạn có thế không thông minh bẩm sinh khi sinh ra nhưng các bạn luôn chịu khó và vượt qua phiên bản thân từng ngày một một. Chúng ta có thể không hát hay nhưng chúng ta là fan không khi nào trễ hẹn. Các bạn không là người giỏi thể thao nhưng chúng ta có thú vui ấm áp. Chúng ta không có khuôn mặt xinh đẹp nhưng chúng ta rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu nạp năng lượng rất ngon. Chắc chan, môi một bạn trong chúng ta đều được xuất hiện với phần lớn giá trị gồm sẵn. Và chủ yếu bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải phân biệt những quý hiếm đó.

(Trích phiên bản thân họ là giá trị có sẵn - Phạm Lữ Ân, trường hợp biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội đơn vị văn, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Kem Tẩy Da Chết Cattier Review Tẩy Da Chết Cattier Có Tốt Và Đáng Mua Không?

khẳng định phương thức biểu đạt chính được thực hiện trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm). đã cho thấy thành phần khác hoàn toàn trong câu: chắc chắn, từng một tín đồ trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị tất cả sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu thương hiệu một biện pháp tu từ bỏ có trong những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung bao gồm của đoạn trích trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng xấu hổ lúc không biết, đưa ra xấu hổ lúc không học

Hãy viết bài bác văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm dìm về vẻ đẹp của nhân vật dụng Thúy Kiều trong đoạn trích sau:

"Tưởng người dưới nguyệt chén bát đồng,

Tin sương luống đa số rày trông mai chờ.

mặt trời góc bể bơ vơ,

Tấm son gột rửa khi nào cho phai.

Xót fan tựa cửa hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh hồ hết ai đó giờ?

sảnh Lai giải pháp mấy nắng nóng mưa,

Có khi nơi bắt đầu tử sẽ vừa fan ôm,"

(Trích Kiều sống lầu ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án và Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thức mô tả chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần khác biệt trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp tự ("nhưng"), lặp cấu trúc câu "bạn rất có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung bao gồm của đoạn trích trên: mỗi con người trong họ đều gồm có giá trị riêng và chính phiên bản thân chúng ta cần biết trân trọng các giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Có thể viết đoạn văn theo triết lý sau:

A.Mở bài:

Giới thiệu câu phương ngôn Nga “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái trung khu lí bình thường của con tín đồ khi cảm giác ngượng ngùng, e thẹn hoặc xấu hổ khi thấy yếu cỏi trước người khác.

-Ý nghĩa cả câu: đã cho thấy sự khác nhau giữa “không biết” và “không học”, bên cạnh đó khuyên con người phải ham học hỏi và giao lưu và biết “xấu hổ lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, minh chứng để xác định sự đúng đắn của câu ngạn ngữ:

+ vì sao lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? học thức của trái đất là vô hạn, tài năng nhận thức của con bạn là hữu hạn. Không ai rất có thể biết được số đông thứ, không có ai tự nhiên nhưng mà biết được. đắn đo vì chưa học là 1 trong điều bình thường, không tồn tại gì bắt buộc xấu hổ cả.

+ vì sao nói: “chỉ xấu hổ lúc không học”? Vì vấn đề học bao gồm vai trò rất đặc biệt quan trọng đối với con bạn trong dìm thức, vào sự xuất hiện nhân cách, trong sự thành đạt, trong biện pháp đối nhân xử gắng và trong việc góp sức đối với làng hội. Không học trình bày sự lười nhác về lao động, thiếu hụt ý chí cầu tiến, thiếu trách nhiệm với phiên bản thân với xã hội. Việc học là một nhu yếu thường xuyên, thịnh hành trong thôn hội từ bỏ xưa cho nay, tự việc nhỏ tuổi như “Học ăn, học tập nói, học gói, học tập mở” đến những việc bự như “kinh bang tế thế” , đặc biệt trong thời đại bùng nổ tin tức như hiện tại nay, phát triển vũ bão về khoa học technology như hiện nay nay. Việc học giúp chúng ta sống xuất sắc hơn, đẹp mắt hơn,hoàn hảo hơn.

*Có thể mở rộng về hiện nay tượng: “giấu dốt, thói trường đoản cú kiêu, trường đoản cú mãn”.

*Bài học rút ra:

-Muốn câu hỏi học tất cả kết quả, cần phải có phương thức tiếp thu kiến thức đúng đắn, phong phú: học ở trường, sinh sống gia đình, sinh sống xã hội, ở bạn bè, vào thực tế, trong sách vở, vào phim ảnh. Học buộc phải kết phù hợp với hành biến hóa nó phát triển thành sức mạnh ship hàng cho cuộc sống của bản thân và làng hội, tất cả như vậy, vấn đề học bắt đầu có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.

-Không giấu dốt, không lo thú nhận thêm những điều mình chưa chắc chắn để tự đó cố gắng học tập, lành mạnh và tích cực rèn luyện, cùng không chấm dứt vươn lên.

-Khẳng định việc học là hết sức quan trọng, không chịu học là điều đáng xấu hổ.

C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu xa của ý kiến này với những bài học kinh nghiệm mà bản thân em buộc phải ghi ghi nhớ qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinh có thể giải quyết theo hướng sau:

Dàn ý tham khảo:

A. Mở bài:

Giới thiệu về thành công và đoạn trích: tác phẩm “Truyện Kiều” là một trong kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã góp phần cho nền thi ca vn một tác phẩm hoàn hảo và tuyệt vời nhất có sức sáng tạo, vang xa tới nhiều thế hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều sinh sống lầu ngưng Bích” là 1 trong đoạn trích tốt nó sẽ lột tả được vai trung phong trạng của Thúy Kiều.

-Tác giả Nguyễn Du đã khôn khéo sử dụng không ít bút pháp chuyên nghiệp nhưng trông rất nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, rước cảnh vật nhằm nói lên nỗi lòng của bé người, fan và cảnh chính vì thế mà trọng tâm đầu ý hòa hợp hòa quyện vào nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về hoàn cảnh của Thúy Kiều vày đâu mà phái nữ lại xuất hiện tại lầu ngưng Bích này: Sau khi gia đình lâm vươn lên là và bị Mã Giám Sinh sử dụng mưu nhát kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị buôn bán vào thanh lâu, Thúy Kiều vẫn định trường đoản cú kết liễu đời mình, nhưng kế hoạch của cô gái không thành công.

-Tác giả gửi nhịp bài thơ cấp tốc hơn, chuyển hướng trung ương trạng của Thúy Kiều hồi ức lại những xa xưa bình im hạnh phúc.

“Tưởng tín đồ dưới nguyệt chén đồng

Tin sương luống hầu hết rày trông mai chờ

mặt trời góc bể bơ vơ

Tấm son gột rửa lúc nào cho phai”

-Phân tích trung tâm trạng của Thúy Kiều lúc nhớ về Kim Trọng ái tình đầu của thiếu nữ trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người thanh nữ nhớ về đầu tiên chính là chàng Kim Trọng, nhớ tín đồ đã thề hẹn cầu nguyện với nàng.

“Xót tín đồ tựa cửa ngõ hôm mai

Quạt nồng ấp lạnh hầu như ai đó giờ?”

-Tâm trạng của Kiều khi nghĩ về thân phụ mẹ. Thanh nữ nghĩ về những người dân sinh do vậy mình, cảm thấy xót xa.

Kiều băn khoăn lo lắng vì hiện tại thời ở nhà hai em vẫn còn đó thơ ngây và cha mẹ không đem ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp lạnh hồ hết ai đó giờ?” nói rõ sự lo lắng của Kiều. Những điển tích “sân Lai”, “gốc tử” đầy đủ nói đúng chổ chính giữa trạng lưu giữ thương và lòng hiếu thảo đó của Kiều.

Từ khi xa nhà tới thời điểm này “Sân Lai giải pháp mấy nắng nóng mưa”, có lẽ rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã tạo nên cảnh quê nhà biến hóa nhiều. Cụm từ “cách mấy nắng nóng mưa” vừa miêu tả được thời hạn xa cách, vừa thể hiện được mức độ mạnh hủy hoại của từ bỏ nhiên, của nắng mưa đối với cảnh thứ và nhỏ người.

Và rồi thiếu nữ tưởng tượng cảnh đổi thay lớn độc nhất vô nhị là “gốc tử đang vừa bạn ôm”, nghóa là bố mẹ ngày một thêm già yếu, mà lại nỗi xót yêu đương và băn khoăn lo lắng ở nàng càng thêm bội phần.

→ vào cảnh ngộ lúc này ở lầu ngưng Bích, Kiều là tín đồ đáng yêu quý nhất. Rứa mà, thanh nữ đã quên cảnh ngộ của chính mình để ngó về bạn thân, thế mới biết Kiều là con tín đồ vị tha. Điều kia cũng dễ nắm bắt thôi: Kiều quên mình nhằm chỉ nghó về Kim Trọng, do Kiều là tín đồ tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về phụ vương mẹ, bởi Kiều là tín đồ con hiếu thảo.

C. Kết bài: số trời hẩm hiu của Kiều khi bị buôn bán đến lầu xanh. Ở đây, Kiều bi hùng tủi, nhớ thương người yêu và gia đình, qua đoạn trích ta phát hiện Kiều là một trong người tầm thường thủy và rất có hiếu.